Dans cette section
Qu’est-ce que c’est?
Les prix Vox populi récompensent et reconnaissent l’engagement et la culture démocratique de conseils d’élèves membres du programme qui font une différence dans leur milieu grâce à des réalisations inspirantes. En prenant des décisions par et pour les jeunes de leur école, les membres de ces conseils contribuent à la promotion des valeurs et des pratiques démocratiques. Les prix Vox populi sont une initiative d’Élections Québec, de l’Assemblée nationale du Québec et de la fondation Jean-Charles-Bonenfant.
Prix offerts
- Écoles primaires : cinq bourses de 1000 $;
- Écoles secondaires : cinq bourses de 1000 $.
Au total, 10 000 $ sont remis en bourses.
Conditions d’admissibilité
- L’école doit avoir adhéré au programme Vox populi : ta démocratie à l’école pour l’année scolaire en cours
- L’école ne doit pas avoir été lauréate d’un prix Vox populi l’année précédente
- Les membres du conseil d’élèves et la direction de l’école doivent collaborer à la préparation du dossier de candidature
La période de mise en candidature s’est terminée le mercredi 23 avril 2025.
Lauréats
Élections Québec, l’Assemblée nationale et la Fondation Jean-Charles-Bonenfant sont très heureuses de vous dévoiler les 10 conseils d’élèves lauréats des Prix Vox populi 2025
Cette année encore, les membres des conseils d’élèves lauréats ont su incarner les valeurs démocratiques comme la liberté d’expression, le respect, l’entraide, l’égalité et l’engagement, dans leur milieu scolaire, à travers des initiatives inspirantes. Découvrez-les dès maintenant!
Primaire
Quartier Tétreaultville, Montréal
La naissance d’une tradition ancrée dans l’entraide et la solidarité
Une idée qui germe dans la tête d’une élève, les efforts concertés du conseil et de toute l’école… Voilà tout ce qu’il fallait à l’école Armand-Lavergne pour voir naître ce qui pourrait devenir une grande tradition de solidarité.
Dans cette école à l’écoute de sa communauté, qui joue un rôle important de réseau d’entraide, les représentantes et représentants ont sollicité la générosité des élèves et de leur famille en les invitant à donner des jouets, des vêtements et d’autres objets. L’organisation d’un bazar gratuit a permis à tous les membres du conseil de s’impliquer concrètement dans un événement rassembleur. Ce rendez-vous couronné de succès a permis aux familles de nouer des liens et de dénicher des trouvailles qui leur seront utiles.
Le conseil a pu mesurer les retombées de son engagement : une grande bouffée de fierté et un fort sentiment d’appartenance qui fait naître le désir de voir cette belle initiative se répéter à l’avenir.
À l’école Armand-Lavergne, s’impliquer dans le conseil d’élèves, c’est cultiver l’art de donner au suivant!
Membres du conseil d’élèves de l’école Armand-Lavergne
Quartier Pont-Viau, Laval
De bonnes idées qui font honneur au nom de l’école!
Elle a un nom qu’on associe immédiatement à une bonne idée, mais l’école Eurêka se distingue aussi grâce à l’engagement des membres de son conseil d’élèves.
À l’écoute de leurs camarades, les élues et les élus ont fait preuve de créativité afin de trouver des solutions aux besoins exprimés lors d’une consultation. Le conseil a proposé des suggestions d’améliorations concrètes (ajout de fontaines et manières de favoriser l’hygiène dans les salles de bains) ainsi que des initiatives rassembleuses pour dynamiser le climat à l’école (activités, journées thématiques, etc.).
Le souci d’égalité et d’inclusion du conseil l’a poussé à s’impliquer davantage dans le plan de lutte contre la violence et l’intimidation. Les jeunes ont aussi tendu une main vers les parents en créant une campagne à propos de l’interdiction de fumer aux abords de l’école.
Les initiatives démocratiques du conseil d’élèves de l’école Eurêka ont eu des répercussions positives dans son environnement. De bonnes idées et des solutions constructives? Eurêka!
Responsables et membres du conseil d’élèves de l’école Eurêka
Saint-Paul, Lanaudière
Un engagement qui s’exprime du conseil d’élèves jusqu’au conseil municipal
À sa deuxième année d’existence, le conseil d’élèves du pavillon Vert-Demain de l’école La Passerelle est non seulement bien établi entre ses propres murs, il se fait même entendre auprès du conseil municipal de Saint-Paul.
Le conseil a placé l’écoute et la consultation au cœur de son engagement et il a fait preuve d’une grande implication. Grâce à des sondages et à des vidéos expliquant différents projets, la transparence et la liberté d’expression sont à l’honneur dans cette école.
Le conseil d’élèves a misé sur les forces de chaque membre dans la division des tâches. Il s’est aussi démarqué en allant défendre ses projets devant le conseil municipal de Saint-Paul. Les jeunes ont obtenu du financement pour améliorer leur milieu de vie, mais ils ont aussi été consultés, par l’entremise du conseil d’élèves, à propos de l’aménagement d’un parc voisin de l’école.
Les élues et élus municipaux de Saint-Paul peuvent se rassurer : la relève est là!
Responsables et membres du conseil d’élèves de l’école de la Passerelle, pavillon Vert-Demain
Notre-Dame-des-Bois, Estrie
Une petite école où la démocratie voit grand
Même dans une petite école, la démocratie peut éclore, grandir et générer une bonne dose de fierté. Voilà ce qui ressort de l’expérience du tout premier conseil d’élèves de l’école de la Voie-Lactée.
L’engagement, la créativité et la débrouillardise ont constitué les clés de cette aventure lancée afin de développer un sentiment d’appartenance chez les élèves et de dynamiser le milieu scolaire.
Ce premier conseil, qui ne disposait d’aucun budget, se distingue par sa démarche empreinte de précieux moments d’échange, d’écoute, de collaboration et de créativité. Étant donné que les jeunes souhaitaient vivre des moments positifs, le conseil a organisé des activités gratuites ou peu coûteuses auxquelles la direction, le personnel enseignant et les parents ont participé.
Motivé par ses valeurs de respect, de solidarité et d’inclusion, le conseil d’élèves de l’école de la Voie-Lactée est devenu un élément rassembleur dans sa communauté en favorisant l’autonomie et l’esprit d’initiative de ses membres. Cet engagement citoyen permet aux élèves de cette petite école de voir grand.
Responsable et membres du conseil d’élèves de l’école de la Voie-Lactée
Matane, Gaspésie
Une implication constructive pour la sécurité des jeunes
Devant une source de danger ou une situation potentiellement anxiogène pour les jeunes, le conseil d’élèves de l’école Zénon-Soucy a choisi de s’engager de manière proactive dans l’amélioration de son milieu de vie.
À la suite d’une fausse alerte de confinement barricadé qui a créé un certain émoi dans l’école, les élues et les élus du conseil ont fait preuve de leadership en produisant une vidéo explicative pour leurs camarades qui auraient pu vivre du stress à cette occasion. Le souci du conseil pour la sécurité des jeunes s’est aussi reflété dans sa décision de financer en partie le programme Nager pour survivre, qui est important dans une municipalité entourée de cours d’eau comme Matane.
En consultant les élèves deux fois par mois, les députées et les députés ont maintenu une écoute active et ont contribué à créer un climat positif, dynamique et inclusif à l’école. Bien implanté depuis sept ans, le conseil d’élèves de l’école Zénon-Soucy n’a pas peur de se mouiller pour le bien de sa communauté.
Responsables et membres du conseil d’élèves de l’école Zénon-Soucy
Secondaire
Quartier Plateau-Mont-Royal, Montréal
Un premier conseil démocratique qui porte fièrement ses fruits
En instaurant son tout premier conseil d’élèves, le centre Champagnat n’a pas tardé à récolter les fruits de cette expérience démocratique : un climat scolaire plus sain où les élues et les élus s’impliquent avec fierté.
Dans cette école qui scolarise des adultes pouvant avoir des limitations fonctionnelles, les membres du conseil se sont engagés avec le désir sincère de rendre leur milieu plus inclusif. Certains disent avoir l’impression de faire entendre leur voix pour la première fois, mais cette voix porte : deux élèves sont désormais représentants au conseil d’établissement. Une autre première!
Les élèves du centre Champagnat ont à leur disposition une boîte à suggestions dont le contenu est régulièrement dépouillé. La direction a d’ailleurs retenu certaines idées, dont l’aménagement d’un local calme avec des jeux ludiques reposants.
Ce sentiment d’être écouté a eu un effet rassembleur au centre Champagnat. Les élèves sont heureux de s’impliquer et motivés à mettre la main à la pâte.
Responsables et membres du conseil d’élèves du centre Champagnat
Quartier Limoilou, Québec
L’esprit de collaboration fait rimer « atypique » avec « démocratique »
Dans un milieu scolaire répondant à des besoins particuliers, le conseil d’élèves de l’école régionale des Quatre-Saisons démontre qu’un engagement concret et un esprit de collaboration peuvent avoir des retombées bien réelles sur un environnement.
Les membres du conseil d’élèves ont à cœur d’améliorer la vie scolaire et de bien représenter leurs camarades. Ils sont donc à l’écoute de leurs besoins variés, même s’ils doivent composer avec leurs propres enjeux et défis. Les jeunes valorisent la mise en commun d’idées, l’affirmation de soi et le respect des autres afin d’obtenir des résultats concrets dont toutes et tous peuvent bénéficier.
Le conseil a aménagé une cour et il prépare l’inauguration d’une salle de jeu. Ces deux projets témoignent des efforts déployés par des jeunes qui repoussent leurs limites au quotidien.
Grâce à leur ouverture, à leur rigueur, à leur recherche de partenariats et au caractère inclusif des projets qu’ils ont déployés, les membres du conseil d’élèves de l’école régionale des Quatre-Saisons s’impliquent avec fierté afin que leur milieu atypique soit aussi vif que démocratique. Le mot « différence » y prend tout son sens!
Responsables et membres du conseil d’élèves de l’école régionale des Quatre-Saisons
Quartier Chomedey, Laval
Faire la différence, une petite action ou une grande démarche à la fois
À l’école secondaire Saint-Maxime, l’engagement démocratique du conseil d’élèves se concrétise tant par de petites actions qui font la différence au quotidien que par des projets qui rayonnent dans la communauté.
La rigueur et le dynamisme du conseil ont donné plusieurs résultats concrets : l’ajout de micro-ondes à la cafétéria, la simplification d’un formulaire pour dénoncer les actes de violence ou d’intimidation et l’amorce d’une démarche avec la ville afin d’améliorer la sécurité des piétons aux abords de l’école.
Les élues et les élus de l’école Saint-Maxime ont su rallier les élèves, le personnel enseignant et la direction autour de projets qui transforment la vie étudiante grâce à leur souci d’inclusion, à leur démarche de consultation et à leur volonté de favoriser le sentiment d’appartenance à l’école. La direction accorde d’ailleurs une grande importance à cette instance démocratique. Elle a pris le pouls des élèves en tenant des rencontres régulières avec la première ministre et la vice-première ministre.
Avec le conseil d’élèves de l’école secondaire Saint-Maxime, chaque action démocratique, petite ou grande, fait la différence.
Responsables et membres du conseil d’élèves de l’école Saint-Maxime
Shawinigan, Mauricie
La mobilisation et l’entraide pour embellir le quotidien
À sa première année d’existence, le conseil d’élèves de l’école secondaire Val-Mauricie n’a pas tardé à trouver son rythme. Ses membres se démarquent par leur implication, par leur autonomie et par leur respect des valeurs démocratiques.
Dans cet établissement qui regroupe plusieurs cheminements scolaires, la priorité était claire dès le départ : créer un conseil représentatif de l’école. Le conseil a conçu une charte électorale pour décrire les comportements privilégiés pour les futurs conseils. Les élues et les élus ont aussi recensé les besoins des élèves afin d’améliorer la vie scolaire.
Les nombreuses activités pilotées par le conseil ont contribué à embellir et à dynamiser le quotidien à l’école, qui dispose maintenant d’un salon étudiant. L’esprit d’entraide a aussi joué un grand rôle lors d’un confinement barricadé : les membres du conseil se sont mobilisés afin d’offrir du soutien aux élèves qui en ressentaient le besoin.
Membres du conseil d’élèves de l’école Val-Mauricie
Quartier Outremont, Montréal
Un engagement social qui rayonne de l’école vers la communauté
En menant des actions nourries par l’engagement, par l’écoute et par le leadership des jeunes, le conseil d’élèves du pensionnat du Saint-Nom-de-Marie s’est démarqué dans son milieu scolaire, mais aussi dans sa communauté.
Sensibles aux besoins exprimés par les élèves, les élues du conseil ont concrétisé des projets ancrés dans diverses valeurs : le confort et l’inclusion (transformation de l’uniforme scolaire), la solidarité (système de mentorat) et la diversité culturelle de l’école (organisation d’une journée gastronomique). Leur engagement social a même résonné au-delà des murs de leur établissement scolaire lors d’une mobilisation visant à soutenir les étudiantes et étudiants du cégep en situation de précarité alimentaire.
De plus, les élues du conseil d’élèves ont élargi la discussion démocratique en participant à une rencontre avec la députée de leur circonscription pour discuter d’enjeux qui touchent la jeunesse.
Au pensionnat du Saint-Nom-de-Marie, l’engagement social commence à l’école pour mieux rayonner dans la communauté.
Responsables et membres du conseil d’élèves du pensionnat du Saint-Nom-de-Marie
Archives des lauréats
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Primaire
Secondaire
Mentions honorifiques
Primaire
Secondaire