Prix Vox populi
En résumé
Récompenses soulignant l’engagement et la culture démocratique de conseils d'élèves qui font une différence dans leur milieu.
Dans cette section
Qu’est-ce que c’est?
Les prix Vox populi récompensent et reconnaissent l’engagement et la culture démocratique de conseils d’élèves membres du programme qui font une différence dans leur milieu grâce à des réalisations inspirantes. En prenant des décisions par et pour les jeunes de leur école, les membres de ces conseils contribuent à la promotion des valeurs et des pratiques démocratiques. Les prix Vox populi sont une initiative d’Élections Québec, de l’Assemblée nationale du Québec et de la Fondation Jean-Charles-Bonenfant.
Prix offerts
- Écoles primaires : quatre bourses de 1 000 $;
- Écoles secondaires : quatre bourses de 1 000 $.
Au total, 8 000 $ sont remis en bourses.
Conditions d’admissibilité
- L’école doit avoir adhéré au programme Vox populi : ta démocratie à l’école pour l’année scolaire en cours
- L’école ne doit pas avoir été gagnante d’un prix Vox populi l’année précédente
- Les membres du conseil d’élèves et la direction de l’école doivent collaborer à la préparation du dossier de candidature
La période de mise en candidature s’est terminée le 17 avril 2026.
Gagnants
Élections Québec, l’Assemblée nationale et la Fondation Jean-Charles-Bonenfant sont très heureuses de vous dévoiler les 8 conseils d’élèves gagnants des Prix Vox populi 2026.
En menant à bien des réalisations inspirantes, les membres de ces conseils d’élèves ont su incarner les valeurs démocratiques comme la liberté d’expression, le respect, l’entraide, l’égalité et l’engagement dans leur milieu scolaire. Découvrez-les dès maintenant!
Primaire
Granby, Estrie
Faire briller les comportements positifs par un engagement bienveillant
Ce petit conseil de quatre élèves a fait de grands miracles, cette année, pour valoriser les comportements positifs et le vivre-ensemble. En faisant preuve d’une grande implication, malgré des ressources humaines et financières limitées, il a misé sur l’écoute, sur la consultation et sur la communication préventive.
Grâce à des rencontres démocratiques qui priorisent le respect mutuel, le conseil a développé plusieurs projets porteurs pour répondre aux enjeux de l’école.
- La « Brigade des bons coups » cible des élèves ayant de bons comportements dans la cour pour les faire participer au tirage d’une activité récompense au gymnase. Tous les élèves ciblés sont affichés sur un babillard pour valoriser leur attitude positive.
- Le projet Radio-récré, animé par un membre du conseil, sensibilise les élèves quant à l’habillement à porter, selon la météo, avant les récréations. Cela a grandement aidé plusieurs élèves dans leurs choix vestimentaires. Certains d’entre eux ont même participé à la Radio-récré comme invités spéciaux!
- Les billets récompense pour le silence dans les corridors et les affiches de sensibilisation à l’hygiène dans les toilettes ont aussi renforcé les comportements positifs dans l’école.
Le conseil d’élèves de l’école Ave Maria a été innovateur et profondément humain pour améliorer le vivre-ensemble.
Responsables et membres du conseil d’élèves de l’école Ave Maria
Amos, Abitibi-Témiscamingue
Un petit conseil qui collabore au projet éducatif avec les grands!
À sa deuxième année d’existence seulement, le conseil d’élèves de l’école alternative Harricana se démarque par son implication auprès de la communauté éducative de l’école.
Le conseil a participé avec engagement et enthousiasme à l’organisation des activités soulignant le 10e anniversaire d’existence de cette école de 65 élèves. Il a mené une consultation auprès des élèves et impliqué chaque classe dans l’organisation des festivités.
L’école s’est démarquée en incluant le conseil dans le comité de coéducation, composé de la direction, d’une enseignante et de parents. Les jeunes ont profité de ce privilège pour effectuer des propositions et pour se faire reconnaitre auprès des adultes de l’équipe-école. Ces derniers ont d’ailleurs invité le conseil d’élèves à une rencontre sur les pratiques pédagogiques avec le Réseau des écoles publiques alternatives du Québec, qui était animée par et pour les jeunes, sur les pauses actives et les périodes d’apprentissage autonome. Le conseil a retenu l’idée d’instaurer un parcours de psychomotricité. Le projet est en cours de développement avec les élèves de l’école.
Bref, le conseil d’élèves s’est engagé à collaborer avec plusieurs adultes pour améliorer la qualité de vie de l’école et pour faire vivre la démocratie.
Membres du conseil d’élèves de l’école alternative Harricana
Sherbrooke, Estrie
La créativité au service du plein air, de l’environnement et du climat… scolaire!
Les efforts concertés du conseil d’élèves, du personnel et des parents font rayonner cette école démocratique et dynamique qui offre le programme Santé globale. Les élèves du conseil ont sensibilisé leurs pairs pour réduire les déchets et mieux les trier. Ils leur ont aussi proposé de meilleurs choix pour leur boîte à lunch. Ils ont fait preuve d’engagement et de souci de l’environnement.
Le dévouement, la créativité et la motivation du conseil se mesurent par ses nombreuses rencontres et par sa pratique de consultation efficace pour répondre aux besoins des élèves. Il a permis de créer de nouvelles activités parascolaires, comme le club de Donjons et Dragons, et des journées d’activités spéciales, comme la semaine de journées thématiques avant Noël. Le carnaval d’hiver a aussi amélioré le sentiment d’appartenance : toutes les classes ont été mobilisées pour représenter les différents pays participant aux Jeux olympiques. Cette activité a eu beaucoup de succès!
Le conseil bouillonne d’idées. Il déploie un nouveau système pour mieux communiquer les attentes et les bons comportements à différents endroits dans l’école afin d’améliorer le climat scolaire.
Les représentantes et représentants de la Lennoxville Elementary School forment un groupe dynamique et vraiment engagé pour faire la différence!
Membres du conseil d’élèves de l’école primaire de Lennoxville
Arrondissement de Saint-Laurent, Montréal
Un conseil qui laisse sa marque démocratique dès sa première année d’existence
La pratique de la démocratie est déjà bien ancrée. C’est le constat qu’on tire du tout premier conseil d’élèves de l’école Enfant-Soleil. L’engagement, la consultation et la communication ont constitué les clés de cette aventure pour améliorer le vivre-ensemble et pour dynamiser le milieu scolaire.
Le conseil s’est distingué par sa démarche de consultation auprès des élèves pour déterminer les activités les plus populaires, comme celles entourant la fête de Noël : calendrier des bonnes actions, déjeuner en pyjama, visite du père Noël et concours de décoration des portes de chaque classe. Une autre consultation a permis de donner des noms originaux aux différents corridors de l’école.
L’école constate que l’affichage est souvent vandalisé? Le conseil d’élèves propose une campagne de sensibilisation sur l’importance de respecter son environnement. Il conçoit une affiche d’information, tourne une vidéo et réalise une tournée des classes pour faire prendre conscience de ce problème dans l’école.
Des rencontres avec des élus et avec d’autres personnalités publiques ont motivé le conseil à promouvoir les valeurs démocratiques dans l’école. Ce premier conseil d’élèves a vraiment tracé la voie pour développer une belle culture d’engagement.
Membres du conseil d’élèves de l’école Enfant-Soleil
Secondaire
Quartier Saint-Michel, Montréal
Un conseil égalitaire qui ne craint pas l’action!
Le conseil d’élèves de l’école secondaire Joseph-François-Perrault de Montréal n’hésite pas à prendre les choses en main.
Lorsque les jeunes ont exprimé le besoin de contrer la discrimination, le conseil a conçu un plan de lutte contre la misogynie, en collaboration avec des expertes sur le sujet, afin d’offrir un milieu de vie plus inclusif et équitable.
Pour faire rayonner la démocratie et pour répondre aux enjeux qui dépassent la portée de l’école, le conseil priorise la relance de l’association étudiante au sein du centre de services scolaire de Montréal.
En prenant des engagements clairs auprès de ses pairs et en s’assurant de garder le canal de communication ouvert, le conseil maintient un fort lien de confiance avec les élèves qu’il représente.
Il a revu sa charte afin qu’elle représente mieux le conseil et l’école dans leurs formes actuelles. Les jeunes élus ont aussi soutenu le nouveau responsable du conseil d’élèves, qui est venu remplacer un collègue très expérimenté. Ils ont prouvé que l’implication dynamique dans une vie scolaire démocratique peut prendre plusieurs formes!
Responsable et membres du conseil d’élèves de l’école secondaire Joseph-François-Perrault
Coaticook, Estrie
Un petit milieu où fleurissent de grandes valeurs démocratiques
Nul besoin d’évoluer dans une grande école pour faire l’expérience de la démocratie au quotidien. Avec ses 97 élèves, le collège Rivier de Coaticook constitue un milieu de vie engagé et inclusif. Son conseil d’élèves, dont les actions sont ancrées dans l’empathie et dans une écoute réelle, n’est pas étranger à cette vivacité démocratique.
Rassemblant des jeunes aux horizons divers, le collège Rivier cultive une ambiance familiale où les barrières traditionnelles entre les niveaux sont brisées. Dans ce contexte qui favorise l’entraide, la liberté d’expression et l’égalité, le conseil d’élèves s’impose comme une instance où les idées circulent librement, sans hiérarchie rigide. Sa grande force réside dans sa capacité à répondre aux besoins exprimés par les élèves. Par exemple, afin de soutenir la gestion du stress, le conseil a permis de créer un local calme, un lieu de tranquillité pour la communauté étudiante.
En plus de se soucier constamment du bien-être des jeunes, le conseil d’élèves du collège Rivier s’assure de faire rayonner les valeurs démocratiques. La transparence et la communication sont de mise dans ce milieu où chaque voix compte, bien au-delà des élections.
Responsables et membres du conseil d’élèves du collège Rivier
Arrondissement de LaSalle, Montréal
Un modèle d’autonomie et de mobilisation
À sa toute première année d’existence, le conseil d’élèves de l’école secondaire Caroline-Dawson s’est déjà démarqué par sa grande autonomie, par sa mobilisation remarquable et par sa volonté d’incarner des valeurs fortes de participation citoyenne et de démocratie.
Fondé et structuré par les élèves, le conseil repose sur des pratiques comme la consultation, la représentation et la prise de décision collective. Ses membres ont gardé le cap à la suite du départ de leur responsable en maintenant assidûment leurs rencontres sans supervision adulte. Cette participation soutenue témoigne de leur volonté de représenter la voix des élèves et de poursuivre activement les projets en cours.
Dans cet établissement accueillant des jeunes aux profils variés, les actions créatives et concrètes du conseil ont appuyé la mission inclusive de cette jeune école fondée il y a trois ans. Il a notamment organisé une semaine des arts pour répondre au besoin exprimé par les élèves en matière de valorisation culturelle et artistique.
À l’école secondaire Caroline-Dawson, on dit du conseil d’élèves qu’il s’impose comme un modèle au sein de son milieu. Le moins qu’on puisse dire, c’est que sa première année d’activité promet pour la suite!
Membres du conseil d’élèves de l’école secondaire Caroline-Dawson
Chandler, Gaspésie
Rigueur et dynamisme pour le bien-être des élèves
Grâce à une structure démocratique rigoureuse et à un engagement constant à dynamiser la vie scolaire, le parlement étudiant de la polyvalente Monseigneur-Sévigny et de l’Evergreen High School, de Chandler, a trouvé une formule gagnante pour améliorer le bien-être collectif à l’école.
En tenant des rencontres hebdomadaires où les projets sont débattus avec sérieux, le conseil d’élèves s’est livré à un exercice de priorisation qui lui a permis de poursuivre des objectifs tels que l’amélioration des espaces de vie et la bonification du menu de la cafétéria.
L’organisation de journées thématiques, la création de cloches musicales et les gestes de reconnaissance envers le personnel témoignent de son souci de créer un climat positif et de miser sur le sentiment d’appartenance. Des initiatives comme le prêt de jeux favorisant les interactions, après l’interdiction des téléphones cellulaires à l’école, sont le fruit d’une écoute réelle des besoins exprimés par les jeunes.
Grâce à une organisation favorisant la communication et la participation, le conseil d’élèves de la polyvalente Monseigneur-Sévigny et de l’Evergreen High School fait preuve d’un leadership qui inspire autour de lui. Véritable moteur de mobilisation, il contribue à un milieu scolaire inclusif, engagé et stimulant.
Membres du conseil d’élèves de la polyvalente Monseigneur-Sévigny et d’Evergreen High School
Archives des gagnants
Prix Coup de cœur
Primaire
Secondaire
Mentions honorifiques
Primaire
Secondaire